有的父母在孩子小的时候可能不会太关注孩子的学习问题，但伴随他们的成长，他们发现孩子培养了不少不好的习惯，譬如孩子在念书漏字加字等。父母要通过正确的办法和态度，帮助孩子克服念书中漏字加字问题，提升他们的阅读能力和自信心。
孩子念书漏字加字什么问题
1、对内容不熟知
熟能生巧，假如孩子对自己所读的内容并不熟知，只不过机械地进行朗读，那样比较容易出现错落的状况。为了防止孩子念书漏字加字这样的情况，父母应该引导孩子在朗读之前先理解并熟知所读的内容。
2、渴望被一定
孩子渴望被一定和认同，尤其是在父母不够关注的家庭中。由于缺少关注，孩子会感觉不安全，期望通过念书来获得爸爸妈妈的认同和少一些指责，多一些鼓励。
孩子念书漏字加字如何解决
1、用重读的方法
由于大家在阅读的时候一般是依据词汇组合或者一个句子来读的，并非一个字一个字阅读，因此跳字漏字是正常的现象。假如孩子在某几页的阅读过程中存在较为紧急的跳字漏字状况，可以让孩子再重读一遍，加深他的印象，在未来的阅读过程中，孩子就会愈加注意这一点，慢慢地跳字漏字的状况也就会得到改变了。
2、阅读互动
好阅读在大环境下更需要积极带动，假如孩子的阅读趣味性不够强，那肯定是环境的感触成效不够浓，都说父母是孩子的第一任老师，想要孩子爱上阅读、那样父母就要做好环境的积极性带动，假如孩子今天需要阅读打卡某一篇章，那样孩子在阅读的同时父母也不要闲着。
3、借助兴趣
兴趣是最好的老师。假如孩子对某项事务很有兴趣，就可以长期关注该事情，并可以坚持完成。抓住兴趣点，就能飞速集中孩子的注意力，同样可以提升孩子的阅读能力。
4、好的阅读环境
应该注意给孩子提供好的阅读环境，比如安静的场合、舒适的座椅、适合的光线等，同时要确保孩子足够的阅读时间。
孩子念书注意力不集中漏字加字如何解决
1、帮助孩子排除外部环境中的干扰原因。孩子念书注意力不集中，总是和环境中过多的干扰原因有肯定的关系，譬如家人在屋里走来走去、发出说话声，再如手机不断发出公告提示音等等。
2、帮助孩子排除内心的干扰原因。有时即便环境很安静，但孩子的内心处于紧张、躁动状况，情绪非常不稳定，也就没办法沉静下来，不可以维持专注力高度集中。
3、增加孩子的识字量。父母可以网上可以找到很多生字词卡片，一般卡片的正面是字，背面有拼音、书写的笔画顺序、组词、造句。可以以卡片为道具，和孩子一块玩认字游戏，天天认识几个生字词，长期坚持下来，孩子的识字量会稳步提升。
有些父母在孩子小的时候没太过于关注孩子的学习问题，但当孩子长大之后，发现孩子已经培养了不少不好的习惯，譬如孩子在念书的时候会出现漏字加字的状况。
孩子念书时总读错字或漏字是阅读障碍的一种表现。孩子之所以会添字或者掉字，那是由于孩子在念书时候，用眼看、用脑想、用嘴读，“眼、脑、嘴”三者一块用。而眼、脑、嘴这三方同步性不够或者说协调性不够。
譬如：当脑子转的比双眼看得快，而嘴巴说得太快，这个时候就大概出现添字的状况。譬如：当双眼看的时候比脑子想的快，而嘴巴说得太快，这个时候就大概出现掉字的状况。
孩子念书漏字加字如何解决
1、用重读的方法
由于大家在阅读的时候一般是依据词汇组合或者一个句子来读的，并非一个字一个字阅读，因此跳字漏字是正常的现象。假如孩子在某几页的阅读过程中存在较为紧急的跳字漏字状况，可以让孩子再重读一遍，加深他的印象，在未来的阅读过程中，孩子就会愈加注意这一点，慢慢地跳字漏字的状况也就会得到改变了。
2、让孩子多读一些超出现阶段能力的书
孩子的阅读能力强的孩子也困难出现加字、漏字、改字的状况，譬如五小学六年级的孩子读二小学三年级的课文就会非常流畅，困难出现添字、漏字、改字的状况，但当他读初中的文言文时就容易出现添字、漏字、改字的状况，这是跟孩子的阅读能力有关的。因此，可以让孩子多读一些超出他现阶段阅读能力的书，提升孩子的阅读能力能够帮助解决这个问题。
3、阅读互动
好阅读在大环境下更需要积极带动，假如孩子的阅读趣味性不够强，那肯定是环境的感触成效不够浓，都说父母是孩子的第一任老师，想要孩子爱上阅读、那样父母就要做好环境的积极性带动，假如孩子今天需要阅读打卡山海经的某一篇章，那样孩子在阅读的同时父母也不要闲着。
4、借助兴趣
兴趣是最好的老师。假如孩子对某项事务很有兴趣，就可以长期关注该事情，并可以坚持完成。抓住兴趣点，就能飞速集中孩子的注意力，同样可以提升孩子的阅读能力。
5、给孩子一个安静整洁的学习环境
孩子的书桌上除去文具和书本外，不应摆设其他物品，以免分散他的注意力；抽屉、柜子最好上锁，免得孩子随时都可能打开，在没做完作业的状况下去清理抽屉；书桌前方除去张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。
